中国教育改革中的国家观念

发布时间：2017-09-25 13:06

  本文关键词：中国教育改革中的国家观念

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【摘要】："需要至上"是中国教育改革中的国家观念。在此观念下,国家从价值取向预设,到指导行动各项政策的出台,再到阶段性结局的解释,演绎着在中国教育改革中的绝对权力。剖析的目的不是为了否定或抽取国家,而是为了获取反思:第一,国家在教育改革中到底想做什么?社会和大众期待国家在教育改革中做什么?第二,国家在教育改革中做了什么?在其现实性上可能做什么?第三,国家通过何种路径实现其想做和已做?
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院;
【关键词】： 中国教育改革 需要至上 反思 社会学
【分类号】：G521
【正文快照】： 自上而下的改革路径,不仅决定了国家在教育改革中的主导地位,而且使国家成为反思中国教育改革的关键。也许,就中国教育改革的实践及其反思而言,国家无论在何种意义、何种程度上被突显都不为过分。基于国家、地方、学校三者关系的论域,反思包括三个相互递进的层次:其一,国家在

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本文编号：917500