我国中小学教师教育技术能力培训评价指标体系的构建

发布时间：2017-09-28 14:34

  本文关键词：我国中小学教师教育技术能力培训评价指标体系的构建

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【摘要】：目前,较少有研究者关注如何对我国中小学教师教育技术能力培训进行总结性评价。本研究以国内外企业培训中上广泛采用的柯氏评价模型为基本评价框架,结合我国中小学教师教育技术能力培训的特点,构建了我国中小学教师教育技术能力培训总结性评价指标体系。将体系的指标项分为3个一级指标、9个二级指标和38个三级指标。本研究采用层次分析法和Delphi法确定各个指标项的权重。
【作者单位】： 渤海大学课程与教学研究中心;西北师范大学教育技术与传播学院;
【关键词】： 教育技术能力培训 评价指标体系 柯氏模型 总结性评价
【分类号】：G434;G635.1
【正文快照】： 中小学教师教育技术能力建设是全面推进素质教育的重要举措,是我国教育信息化进程的重要推动力。教育技术能力培训承担着提高教师教育技术能力,促进信息技术在基础教育领域有效应用的重要作用。目前,我国已全面展开了国家级、省级的中小学教师教育技术能力培训,并取得了一定

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