心理学视角下“分层教学”模式之审视

发布时间：2017-09-30 03:31

  本文关键词：心理学视角下“分层教学”模式之审视

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【摘要】：本文运用归纳演绎的方法,从心理学的角度探讨了"分层教学"对学生心理健康的影响。从理论上讲,焦虑、自卑、习得性无助感、自我效能感下降、成就动机的缺失、应对挫折的心理技能发展不足等,是"分层教学"对学生心理造成的主要的负面影响。
【作者单位】： 苏州市南环中学;
【关键词】： 心理学 分层教学 心理健康
【分类号】：G444
【正文快照】： 近几年,“分层教学”在世界各地的大、中、小学校开展得如火如荼。但目前各国对于“分层教学”该保留还是应淘汰的争论也越来越激烈。笔者查阅了教育学、心理学及教育心理学等诸多专著,收集、整理了1980年到2010年这20年间国家核心期刊登录的有关分层教学的研究论文,通过梳理

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本文编号：945917