西安市高三学生心理健康现状及影响因素新探

发布时间：2017-10-02 19:20

  本文关键词：西安市高三学生心理健康现状及影响因素新探

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【摘要】：高三学生处于身心快速发展阶段,必须要重视高三学生的心理健康水平,关注他们的心理健康水平已成为21世纪素质教育的一个基本点。本调查研究采用华东师范大学心理学系周步成教授编制的《心理健康诊断测验》,以了解目前西安市高三学生的心理健康状况为目的,对西安市高三学生作问卷调查,并研究学生的性别、文理科、学校类型、父母职业对心理健康状况的影响,分析具体原因,根据取得的结果提出适当的意见和建议,并且提出科学有效的疏导措施,不仅对高三班级的教学有很大的帮助,能够指导学校和家庭心理健康教育的开展,也为解决高三学生心理问题提供参考依据,而且对于学生参加高考及以后的生活也有实际帮助,为以后的研究提供理论依据。本次研究共选取400名西安市不同中学的高三学生进行心理测量,结果如下： (1)心理测验结果得出有心理问题的共11人,西安市高三学生的心理健康状况整体上较好,但在心理的各个不同侧面的得分呈现出较大的差别,学习焦虑问题最严重,剩下的心理侧面按照分数递减依次为：对人焦虑、过敏倾向、身体症状、自责倾向、冲动倾向、孤独倾向、恐怖症状。 (2)西安市高三学生中,女生的心理健康状况差,尤其是在学习焦虑、过敏倾向和身体症状这三项上表现出更多的问题；高三文科学生在对人焦虑和冲动倾向这两项上问题多；就读于重点高中的学生心理问题更加严重；父亲职业是私营民企或外企人员的高三学生更易产生冲动倾向,总体来说父亲职业对健康状况的影响不是很大；母亲职业是经商的高三学生在学习焦虑、孤独倾向、冲动倾向这三项中更易有问题。 (3)重点中学、女生、其母亲从事经商这儿个因素与心理健康状况关系大,子女心理问题表现较多,心理健康状况与文理科因素和父亲职业因素之间关系不大。 本文主要探讨西安市高三学生心理健康问题产生的四点原因：性别、文理科、学校类型和父母职业,提出了加强高三学生心理健康教育的儿点建议：关注女生心理问题、加强重点中学心理健康教育、重视文科生心理状况、根据不同父母职业开展心理健康教育、提高高三学生心理健康水平。 在激烈的高考竞争下,健康的心理状态已越来越成为取胜的关键,健康的心理对学生的学习、生活及以后的工作都会产生深远的影响,希望本研究的调查结果能够对改善西安市高三学生心理健康状况有一定借鉴作用,根据有关的儿点影响因素提出针对性的建议,制定合理的心理健康实施方法,开展有效的心理健康教育,是解决西安市高三学生的心理问题的好途径。
【关键词】：高三学生 心理健康 影响因素
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-11
• 第一章 文献研究综述11-19
• 1.1 相关概念11-13
• 1.1.1 心理健康11-12
• 1.1.2 心理健康的标准12-13
• 1.2 心理健康的研究综述13-19
• 第二章 高三学生心理健康现状的实证研究19-29
• 2.1 问题提出及研究框架19-20
• 2.2 研究对象与方法20-21
• 2.2.1 研究对象20
• 2.2.2 研究方法20-21
• 2.3 西安市高三学生心理健康的现状21-24
• 2.3.1 西安市高三学生心理健康水平的状况概述21-22
• 2.3.2 西安市高三学生心理健康各方面分析比较22-24
• 2.4 西安市高三学生心理健康状况在各个因素上的对比24-29
• 2.4.1 西安市高三学生心理健康状况的性别差异24
• 2.4.2 西安市高三文理科学生心理健康状况的比较24-25
• 2.4.3 西安市不同学校类型高三学生心理健康状况的差异25-26
• 2.4.4 西安市高三学生在父母职业因素上不同的心理健康状况26-27
• 2.4.5 相关分析27-29
• 第三章 讨论29-35
• 3.1 西安市高三学生心理问题产生的原因29-34
• 3.2 本研究的不足34-35
• 第四章 结论与建议35-43
• 4.1 结论35-36
• 4.2 建议36-43
• 4.2.1 关注女生心理问题36-37
• 4.2.2 加强重点中学心理健康教育37-38
• 4.2.3 重视文科生心理状况38-40
• 4.2.4 根据不同父母职业开展心理健康教育40-41
• 4.2.5 提高高三学生心理健康水平41-43
• 参考文献43-47
• 附录47-53
• 致谢53-55
• 攻读硕士学位期间科研成果55-56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：961381