融合学习科学与普适计算:构建大学生泛在学习环境的路径选择

发布时间：2017-10-05 02:28

  本文关键词：融合学习科学与普适计算:构建大学生泛在学习环境的路径选择

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【摘要】：信息技术广泛而又深入地渗透到大学生的学习和生活,但在具体的大学生学习实践中,学习者主动性不足、学习交互行为匮乏、所谓的探究性学习活动形式化严重,学习资源利用意识欠缺等表现普遍,大学生学习质量的提升依然具有较大空间。学习科学的发展重新阐释了学习的本质,提供了泛在互联网络和计算设备的普适计算(Pervasive Computing,Ubiquitous Computing)环境,使泛在学习(Ubiquitous Learning)成为可能。大学校园应科学地配置和整合已有的数字化学习环境,从技术设施、学习资源和学习共同体三个方面,为大学生构建支撑泛在学习的技术文化环境。
【作者单位】： 中国海洋大学教育系;南京大学教育研究院;中国海洋大学外语学院;
【关键词】： 学习科学 普适计算 泛在学习 学习环境
【基金】：山东省教育厅人文社科研究项目“信息时代研究型大学的组织创新”(J10WH73) 中国海洋发展研究中心青年项目“海洋发展研究中虚拟科研组织(VRO)的构建及运行策略研究”(AOCQN201005)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言的距离已经大大拉近,学习的深度也进一步加深。学习需要与从日常的教育实践及学习者的学习实践来看,学习环境主社会的实践及科学研究的实践保持一个更为紧密的联系。其要有硬件范畴的教学设施、实验设备、交互工具,软件范畴的次,学习者自身的心智成熟,大学校园里的学

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：974279