虚拟学习社区中的核心—边缘结构分析

发布时间：2017-10-05 08:09

  本文关键词：虚拟学习社区中的核心—边缘结构分析

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【摘要】：虚拟学习社区中的核心参与者日益受到研究者的关注,因为在线讨论的成功很大程度上需要依靠他们的推动。笔者首先概述了核心参与者对于在线学习的重要性,然后笔者以自己曾经参与的一门网络课程为例,利用参与者在学习过程中扮演的正式角色、Bradford分布法则和社会网络分析这三种不同方法对师生互动过程中的核心—边缘角色进行了分析。研究发现,三种分析方法的结果不尽相同。最后笔者建议,教师或者研究者应该根据研究目的确定核心参与者,以便在组织在线教学和为学生评定成绩的时候参考。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育技术学院;辽宁省电化教育馆;
【关键词】： 虚拟学习社区 核心—边缘结构 正式角色 Bradford分布法则 社会网络分析
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、前言虚拟学习社区需要依靠参与者的互动来维持和发展,在这个过程中,参与者的行为差异会影响到他们在交互网络中的影响。有的参与者会主动发起讨论话题并积极响应他人发布的帖子,成为群体的意见领袖,维系并推动社区的发展[1][2];有的参与不多,对集体贡献甚少,成为社区参与

【参考文献】

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本文编号：975675