论生态取向的教师间合作专业发展

发布时间：2017-10-05 11:06

  本文关键词：论生态取向的教师间合作专业发展

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【摘要】：上世纪80年代以来,教师间合作专业发展逐渐受到国际教师教育研究领域的关注,而成为教师专业发展的一种重要方式。从生态学视角来理解教师间的合作专业发展,一方面生态学的群体动力等理论为教师间合作发展提供了重要的理论支撑,另一方面也进一步拓展、丰富了现实领域教师间合作专业发展的路径。
【作者单位】： 渤海大学教育与体育学院;
【关键词】： 生态取向 教师间合作 专业发展 路径
【基金】：2009教育部人文社会科学青年基金项目“新课程下德性教学的理论深化与创新机制研究”资助(立项号:09YJC880048)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 20世纪80年代以来,教师合作作为教师专业发展的一种方式获得了广泛的关注,成为国际教师教育研究领域中的一大热点。[1]一般而言,教师合作的形式包括教师与专家间的合作、教师之间的合作,以及教师与家长之间的合作等。但是,就笔者所接触的文献来看,大都只是笼统地论述教师合作

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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3 邓涛;关于促进教师合作发展的思考——兼谈学习型组织理论对教师教育的若干启示[J];中小学教师培训;2005年07期

【共引文献】

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3 杨钦芬;刘桂辉;;论新课程情境下教师培训模式的转换[J];成人教育;2007年01期

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6 范蔚;;校本课程开发与教师教育智慧增长[J];大理学院学报;2006年01期

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2 吴晓波;;以发展为核心:现代远程教育教师培养的价值取向[A];2007年中国成人教育协会年会暨第四届会员代表大会论文集[C];2007年

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3 高庆蓬;公办中小学组织特性研究[D];曲阜师范大学;2005年

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【二级参考文献】

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2 饶从满;张贵新;;教师合作:教师发展的一个重要路径[J];教师教育研究;2007年01期

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 罗婷;大学教师发展的生态环境研究[D];江西师范大学;2006年

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 高芳;;教师专业发展的生态环境构建[J];继续教育研究;2011年09期

2 何孔潮;杨晓萍;;教师发展MP3:内涵、意蕴与价值[J];教育科学论坛;2011年08期

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本文编号：976428