理解课程改革的知识政治学视点
本文关键词：理解课程改革的知识政治学视点
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【摘要】：在课程改革中,人们在对待知识的地位问题上,出现了针锋相对的观点,并相应带来了课程与教学的困惑。如何认识这一问题,如何解决这一问题,笔者引进知识政治学的视点。笔者认为,在社会转型背景下的知识转型发生了政治性质的变化,即从知识霸权阶段进入知识民主阶段,确立了从知识政治学角度分析课程改革的知识论工具,并且以此为基础解剖课程改革中的困惑,笔者的结论是各种观点不应该是截然对立的。
【作者单位】： 首都师范大学首都教育政策与法律研究院;
【关键词】： 课程改革 知识多样性 知识民主阶段 知识霸权阶段
【分类号】：G423.07
【正文快照】： 一、课程改革的针锋相对义务教育课程改革中,人们在对待知识的地位问题上,有些观点甚至针锋相对。在这些争鸣中,比较典型的是孙喜亭和廖哲勋的文章。前者著文《当前基础教育的改革是要取代以学科知识为中心的课程体系吗———与一种课程观讨论》,[1]后者著文商讨,文章为《评
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