转型期我国教育政策评估模式的选择

发布时间：2017-10-09 09:25

  本文关键词：转型期我国教育政策评估模式的选择

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【摘要】：政策评估模式是对政策评估过程特性的抽象和概括,受政策环境变化的影响。随着社会利益的多元化和公共行政的民主化,利益相关者模式将成为转型期我国教育政策评估的较为适合的模式。
【作者单位】： 曲阜师范大学教育科学学院;山东水利职业学院基础科学部;
【关键词】： 教育政策评估 社会转型 利益相关者模式
【基金】：吉林省社会科学基金项目《提高改革决策的科学性与改革措施的协调性研究》(项目编号:2007070)的成果之一 曲阜师范大学科研启动基金资助
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： 教育是民族振兴的基石,教育政策则是指导教育发展的指南,因此,教育政策的科学化、民主化、绩效化直接影响着教育的健康发展。教育政策评估是保证教育政策科学化、民主化和绩效化的重要环节,只有对教育政策进行科学的、系统的评估,才能从根本上保障教育的有序变革和持续发展。

【共引文献】

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本文编号：999407