中法研究生教育比较研究

发布时间：2017-10-15 11:18

  本文关键词：中法研究生教育比较研究

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【摘要】： 本课题主要以研究生教育为对象，运用比较教育的研究方法对中法两国的研究生教育管理制度体系进行探讨，着重分析和论述了中法两国研究生教育在产生根源、招生、培养模式、教学质量及学制年限等方面的发展现状，对通过比较而发现的两国存在的差异进行阐述，并就我国具体状况及发展目标提出作者自己思路和见解。 该论文共分五章：第一章对法国高等教育的现状和历史上几次重大的改革进行了简短的介绍；第二章是研究生的管理体制的比较研究，主要对中法两国研究生教育在发展、招生、培养管理、学位授予以及师资力量等方面进行了分析比较；第三章是我国研究生教育管理体制存在的问题的具体构想，，主要针对我国研究生教育存在的问题，进行根源分析，并提出一些见解和设想；第四章是研究生教育发展的趋势，结合国内外研究生教育的发展，指出今后研究生教育发展的几个趋势；第五章是本论文的总结部分。
【关键词】：比较 研究生教育 培养 问题 发展趋势
【学位授予单位】：武汉理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G643
【目录】：

• 第1章 法国高等教育的概况6-14
• 1.1 法国高等教育的现状6-9
• 1.2 法国高等教育的几次重大改革9-14
• 1.2.1 1947年的改革9-10
• 1.2.2 1968年的改革10
• 1.2.3 1984年的改革10-11
• 1.2.4 1986年的改革11-12
• 1.2.5 面向21世纪的教育改革(1988年的改革)12-14
• 第2章 研究生教育的模式14-48
• 2.1 研究生教育的起源14-20
• 2.1.1 法国研究生教育的状况14-15
• 2.1.2 我国研究生教育的起源问题研究15-20
• 2.2 研究生教育的招生选拔与培养20-48
• 2.2.1 研究生导师的挑选20-22
• 2.2.2 研究生的统一招收与入学选拔22-30
• 2.2.3 培养方案与计划30-37
• 2.2.4 研究生教育质量的评估问题37-43
• 2.2.5 学位的授予43-48
• 第3章 我国研究生教育管理体系48-72
• 存在的问题及对策48
• 3.1 研究生招生并轨制与入学收费制度问题48-59
• 3.1.1 招生并轨制问题48-51
• 3.1.2 研究生培养经费问题51-57
• 3.1.3 实行研究生招生并轨制和入学收费的步骤和对策57-59
• 3.2 对研究生创新能力培养的教学模式的探讨59-64
• 3.2.1 在研究生教育过程中培养创新精神和能力的途径60-63
• 3.2.2 在研究生教育过程中培养创新精神和能力的措施63-64
• 3.3 导师队伍的质量与素质64-70
• 3.3.1 导师队伍的建设对研究生培养的意义和促进作用65-66
• 3.3.2 研究生导师队伍的可持续发展66-70
• 3.4 研究生培养淘汰制的实施70-72
• 第4章 研究生教育发展的趋势72-77
• 4.1 多样化趋势72-73
• 4.2 弹性化趋势73-74
• 4.3 国际化趋势74-77
• 4.3.1 研究生教育国际化的内涵74-75
• 4.3.2 研究生教育国际化是一种必然的趋势75-77
• 第5章 结论77-78
• 参考文献78-81
• 致谢81

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本文编号：1036815