深化教育改革背景下研究生“三助”制度设计的思考

发布时间：2017-10-16 02:12

  本文关键词：深化教育改革背景下研究生“三助”制度设计的思考

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【摘要】：在回顾美国大学研究生助教制度发展历程的基础上,从经济学、管理学和教育学的相关理论视角,结合我国研究生教育综合改革的背景,以完善研究生教育投入机制、实施"三助"岗位聘任管理、提升研究生职业发展能力为出发点,提出对研究生"三助"制度进行系统化设计的思路:在强化研究生"三助"制度经济资助功能的同时,兼顾多样化的制度设计目标,包括促进教育机会公平、补充大学人力资源、培养研究生的职业责任感和职业能力等。
【作者单位】： 清华大学公共管理学院;清华大学人事处计划调配科;清华大学人事处;
【关键词】： 研究生“三助” 制度设计 研究生教育改革
【基金】：清华大学学生工作研究项目重点课题(编号:THXSGZ2011-ZD-04)
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、研究生“三助”制度的背景我国自20世纪80年代建立学位制度以来,教育主管部门先是提出建立研究生兼做助教的工作制度1,然后加入研究生兼任助研、助管的方式(合称为研究生“三助”)2,旨在加强研究生实 践能力的培养,同时发挥研究生在高校教学、科研助教、助研(research as

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本文编号：1040019