我国高校研究性教学改革的理论省思

发布时间：2017-10-17 03:22

  本文关键词：我国高校研究性教学改革的理论省思

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【摘要】：文章基于高校研究性教学改革的背景分析,着重探讨高校研究性教学改革的基本命题,指出研究性教学在本质上既是一种指向创新人才观和以学生为中心的教学理念,也是一种在内容和形式上有待进一步探索的新型教学组织形态,并提出高校开展研究性教学改革的相关策略。
【作者单位】： 忻州师范学院;
【关键词】： 研究性教学 教学改革 教学评价
【基金】：山西省教育科学“十二五”规划2013年度指令性课题“实习支教对提高大学生实践创新能力的贡献研究”(编号ZL-13022)的研究成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 作者任丽婵,忻州师范学院讲师、博士(山西忻州034000)欧美国家的经验显示,“研究性教学是高等教育发展到一定阶段后所有大学的基本教学理念和模式。”[1]自20世纪末,我国部分重点大学开始开展研究性教学实验,至今已有30余年。2005年教育部发布《关于进一步加强高等学校本科教

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本文编号：1046521