全日制硕士专业学位研究生专业实践的问题与对策研究

发布时间：2017-10-24 23:21

  本文关键词：全日制硕士专业学位研究生专业实践的问题与对策研究

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【摘要】：专业实践作为全日制硕士专业学位研究生培养过程中的特色环节,是培养学生理论应用能力的关键环节,也是实现全日制硕士专业学位研究生教育培养目标的突破口。教育的目的归根到底是促进学生的发展。提高全日制硕士专业学位研究生专业实践的成效,应重视全日制硕士专业学位研究生在专业实践中的主体地位,了解和尊重他们的意愿,充分发挥他们的主观能动性。基于此,本研究试图探讨以下问题:(1)学生在专业实践环节中的主要关注点有哪些;(2)学生视角下的专业实践环节存在哪些问题;(3)问题背后的原因是什么,应如何解决专业实践环节存在的问题。本研究在H大学选取了16位全日制硕士专业学位研究生应届毕业生进行访谈,根据扎根理论对访谈内容进行质性分析,挖掘学生在专业实践过程中的主要关注点,构建本研究分析框架。分析学生视角下专业实践环节存在的问题,对问题背后的原因进行初步探讨,进而为改革和完善专业实践环节提出相应的对策和建议。首先,利用NVivo8.0质性分析软件对访谈资料进行分析,得出学生在专业实践环节中的主要关注维度:(1)导师作用;(2)课程与教学对专业实践的作用;(3)专业实践管理;(4)专业实践单位相关情况;(5)专业实践内容;(6)专业实践成效。其次,通过对访谈资料的深入分析,梳理学生视角下专业实践环节在导师指导、课程与教学、专业实践管理、专业实践单位相关情况、专业实践内容等方面存在的问题,探讨存在问题的背后原因。最后,基于以上分析和研究,从师资队伍建设与管理、课程与教学、专业实践过程管理等方面对专业实践环节及相关教育活动的改革等方面提出了对策和建议。
【关键词】：全日制硕士专业学位研究生 学生体验 质性分析 对策研究
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 绪论11-26
• 一、问题的提出与研究意义11-12
• 二、研究思路与研究方法12-14
• （一）研究思路12-13
• （二）研究方法13-14
• 三、国内外研究综述14-24
• （一）国外相关研究14-18
• （二）国内相关研究18-23
• （三）研究述评23-24
• 四、概念界定24-26
• （一）专业学位24
• （二）专业实践24-25
• （三）关注点25-26
• 第二章 分析框架的构建26-59
• 一、研究设计与分析26-36
• （一）访谈提纲设计与分析工具26-27
• （二）访谈27
• （三）转录27
• （四）分析27-36
• 二、分析框架搭建36-38
• 三、关注维度分析38-58
• 四、本章小结58-59
• 第三章 全日制硕士专业学位研究生专业实践存在的问题分析59-76
• 一、专业实践导师指导59-63
• （一）校内导师缺乏对学生的必要支持和帮助59-60
• （二）校外导师参与指导不足60-63
• 二、课程与教学63-66
• （一）课程设置不灵活63-64
• （二）课程内容更新慢64-65
• （三）课程内容与专业实践衔接不紧密65-66
• 三、专业实践管理66-71
• （一）专业实践过程监管缺乏效力66-68
• （二）专业实践考核与评价不合理68-71
• 四、专业实践单位的落实与条件71-73
• （一）专业实践单位安排途径单一71-72
• （二）专业实践单位基本条件有待提高72-73
• 五、专业实践内容73-75
• （一）实践内容难度不合理73-74
• （二）实践内容强度不合理74-75
• 六、本章小节75-76
• 第四章 提升全日制硕士专业学位研究生专业实践工作成效的对策76-92
• 一、加强师资队伍建设与管理76-80
• （一）提升校内导师实践指导力度76-78
• （二）规范校外导师选聘与管理78-80
• （三）加强对导师队伍的考核监管80
• 二、改革课程与教学体系80-84
• （一）灵活设置课程，扩大选课范围80-81
• （二）更新课程内容，，呈现前沿知识81-83
• （三）丰富课程内容，服务专业实践83-84
• 三、健全专业实践过程管理84-86
• （一）完善监督管理体系84-85
• （二）考核评价多元化85-86
• 四、加强专业实践单位与高校的协调配合86-89
• （一）高校：积极开展校企合作，加强实践基地建设86-88
• （二）专业实践单位：规范培养制度，提高培养积极性88-89
• 五、规范专业实践内容89-91
• （一）合理控制实践内容难度和强度89-91
• （二）提高实践内容与论文衔接性91
• 六、本章小结91-92
• 结论92-93
• 参考文献93-100
• 附录 ：全日制硕士专业学位研究生专业实践访谈提纲100-103
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果103-104
• 致谢104-105
• 附件105

本文编号：1091020