中美工程硕士培养的比较研究

发布时间:2017-10-25 06:09

  本文关键词:中美工程硕士培养的比较研究


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【摘要】:在世界新科技、新发明的推动下,新知识、新理论、新技术日新月异,在全球一体化的新时代,如何能在激烈的国际竞争中占据有利地位,,高等教育部门的研究生教育,就肩负着这个重要的使命。近几年,我国教育部根据国际人才培养方式的变化和我国经济建设发展的要求,积极推动专业学位研究生教育的发展出台了一系列重要政策和措施。而工程硕士的培养,作为专业学位研究生教育的重要组成部分,立足于培养有创新能力、理论知识、实践操作技术、管理能力等于一体的高等人才,更应该给予更多的关注。 本文设定了一个跨学科的视野,与有着悠久发展历史相对较长和体系健全成熟的美国工程硕士培养进行比较研究,在发展历程、培养目标、培养模式、课程设置、论文等多方面进行了对比分析。本文对美国工程硕士培养现状以及我国工程硕士的培养现状和各个环节进行系统分析,深入剖析了两国在培养教育上的异同,借鉴美国工程硕士培养的一些有益经验,通过分析查阅检索的资料,提出了在工程硕士招生环节上要加强宣传力度,多渠道拓展生源,利用自身优势积极整合,在招生考试内容上要有所突破,实现创新;在课程设置方面要注重教材的选择和课程的编排,努力使实践和课堂教学融为一体;并且在毕业论文方面,针对学生、导师、企业和培养学校都提出了各自不同的要求,希望这些意见和建议,能够对提升我国工程硕士培养有所帮助,以期促进我国工程硕士培养更好的建设、改革和发展。
【关键词】:工程硕士 培养 比较研究
【学位授予单位】:中原工学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G643
【目录】:
  • 中文摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 1. 绪论9-14
  • 1.1 研究背景9
  • 1.2 研究现状9-11
  • 1.2.1 我国对美国工程硕士教育的研究现状9-10
  • 1.2.2 我国工程硕士教育的研究现状10-11
  • 1.3 研究目的11-12
  • 1.4 研究意义12
  • 1.5 研究内容12
  • 1.6 研究方法12-14
  • 2. 美国工程硕士教育的概况14-22
  • 2.1 美国工程硕士学位的历史进程14-16
  • 2.1.1 美国工程硕士学位的由来14
  • 2.1.2 美国工程硕士的特点14-16
  • 2.2 美国工程硕士培养概况16-22
  • 2.2.1 招生对象16-17
  • 2.2.2 课程设置17
  • 2.2.3 培养目标与培养模式17-21
  • 2.2.4 学位论文21-22
  • 3. 我国工程硕士研究生教育发展状况22-35
  • 3.1 我国工程硕士学位的历史考察22-25
  • 3.1.1 我国工程硕士的起源与发展22-23
  • 3.1.2 我国工程硕士的特点23-25
  • 3.2 我国工程硕士培养概况25-35
  • 3.2.1 招生来源25-27
  • 3.2.2 课程方面27-29
  • 3.2.3 培养目标与培养方式29-30
  • 3.2.4 学位论文30-35
  • 4. 中美工程硕士的比较研究与分析35-42
  • 4.1 发展历程的比较35-38
  • 4.1.1 产生原因的相同之处35-36
  • 4.1.2 两国的发展历程的相似处36
  • 4.1.3 发展中的不同之处36-38
  • 4.2 两国的招生情况比较38-39
  • 4.3 课程模式比较39-40
  • 4.3.1 工程硕士课程模式非常近似于工科硕士课程模式39-40
  • 4.3.2 两国的教学实践比例都不高40
  • 4.4 论文要求比较40-42
  • 5. 思考与建议42-48
  • 5.1 工程硕士的招生42-43
  • 5.2 课程设置43-46
  • 5.2.1 教材选择43-44
  • 5.2.2 课程编排44-46
  • 5.3 论文46-48
  • 6. 结语48-49
  • 参考文献49-55
  • 附录 攻读硕士学位期间发表论文情况55-56
  • 致谢56

【参考文献】

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本文编号:1092398

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