工程硕士培养质量管理研究

发布时间:2017-11-01 17:26

  本文关键词:工程硕士培养质量管理研究


  更多相关文章: 项目管理 工程硕士 培养质量 质量管理


【摘要】:工程硕士专业学位有别于工学硕士,虽然在同一个层次,但是各有侧重,类型不同。工程硕士侧重于工程应用,而工学硕士则看重工程理论,因此,两者在培养目的、培养方式、培养课程、培养对象上都有所不同。在培养目的上,工程硕士是为大中小企业培养具有高技能工程技术的应用型、复合型高层次工程人才。工程硕士发展有二十多年,取得了显著的成绩,但是近几年来,随着工程硕士教育规模的扩大,其培养质量越来越引起人们的密切关注和担忧。其中,工程硕士培养质量的问题显得尤为重要。基于此,笔者对影响工程硕士培养质量的问题展开研究。 本文首先对我国工程硕士的特点进行分析,特别是以宁波市的工程硕士培养为案例研究,并在分析高等教育质量含义的基础上,运用项目管理的相关理论,从项目化管理的组织问题、项目化管理的范围管理问题、进度管理与项目协调问题为研究的切入点,重点以宁波市人才培训中心工程硕士教育培训管理为实例,通过项目管理理论的运用,分析工程硕士教育质量管理应用现代项目管理的必要性和可行性。在此基础上,从培养理念、培养过程及管理过程等各方面提出相应对策,以提高工程硕士教育的培养质量。
【关键词】:项目管理 工程硕士 培养质量 质量管理
【学位授予单位】:浙江工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G643;TB-4
【目录】:
  • 摘要3-4
  • ABSTRACT4-7
  • 1 导论7-13
  • 1.1 研究背景7-8
  • 1.1.1 问题的提出7
  • 1.1.2 研究的意义7-8
  • 1.2 基本概念的界定8-10
  • 1.2.1 本研究的几个相关概念8-9
  • 1.2.2 核心概念的界定9-10
  • 1.3 相关研究综述10-12
  • 1.3.1 项目管理的历史和研究现状10
  • 1.3.2 工程硕士教育的研究现状10-12
  • 1.4 研究思路及方法12-13
  • 1.4.1 研究思路12
  • 1.4.2 研究方法12-13
  • 2 相关理论基础13-19
  • 2.1 项目管理的基本理论13-15
  • 2.1.1 项目管理的特征和内容13-14
  • 2.1.2 项目管理的生命周期14
  • 2.1.3 项目管理的过程分析14-15
  • 2.2 项目化管理15-19
  • 2.2.1 项目管理组织结构类型及其特点15
  • 2.2.2 项目范围管理及工作分解结构15-16
  • 2.2.3 项目进度管理和项目协调需考虑的问题16-19
  • 3 工程硕士培养的现状分析19-25
  • 3.1 我国工程硕士教育培养的基本现状19-20
  • 3.1.1 工程硕士教育的特点19
  • 3.1.2 工程硕士教育培养的基本现状19-20
  • 3.2 我国工程硕士培养现状调查——以宁波市为例20-25
  • 3.2.1 调查对象及内容21
  • 3.2.2 调查结果统计分析21-22
  • 3.2.3 主要问题分析22-25
  • 4 基于项目管理理论的宁波市工程硕士培养质量分析25-33
  • 4.1 工程硕士培养质量影响因素的分析25-26
  • 4.1.1 课程内容要素25
  • 4.1.2 学生要素25
  • 4.1.3 导师要素25-26
  • 4.1.4 学位论文要素26
  • 4.1.5 学校的支持26
  • 4.1.6 企业配合26
  • 4.2 宁波市工程硕士教育项目化管理组织研究26-29
  • 4.2.1 宁波市工程硕士教育项目的组织机构26-28
  • 4.2.2 宁波市工程硕士教育项目的执行机构28-29
  • 4.3 宁波市工程硕士教育项目化管理的范围规划与控制29-30
  • 4.4 宁波市工程硕士教育项目化管理的进度管理与项目协调的解决方案30-32
  • 4.4.1 工程硕士教育类项目的启动及计划30
  • 4.4.2 工程硕士教育类项目的进度控制及协调30-32
  • 4.5 宁波市工程硕士质量管理成效32-33
  • 5 工程硕士培养质量管理对策33-39
  • 5.1 管理过程对策33-35
  • 5.1.1 注重项目化和过程管理33-34
  • 5.1.2 制定工程硕士教育质量保障的相关制度34-35
  • 5.1.3 完善组织管理机构35
  • 5.2 培养理念对策35-36
  • 5.2.1 正确定位工程硕士专业学位教育35
  • 5.2.2 规范工程硕士培养领域学位标准35-36
  • 5.2.3 培养目标定位突显应用性与综合性36
  • 5.3 培养过程对策36-39
  • 5.3.1 课程方面36
  • 5.3.2 教师方面36-37
  • 5.3.3 改革培养方式37-39
  • 6 结论与展望39-41
  • 参考文献41-43
  • 附录43-47
  • 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 王雪峰;曹荣;;大工程观与高等工程教育改革[J];高等工程教育研究;2006年04期

2 史佩;周文松;;工程硕士教育的探索与实践[J];高等教育研究学报;2008年01期

3 王华;工程硕士培养中有关问题的思考[J];桂林电子工业学院学报;2004年04期

4 黄春香;;美国工程硕士培养模式的启示[J];理工高教研究;2007年05期

5 宋协青;面向21世纪,发展工程硕士教育[J];辽宁行政学院学报;2000年06期

6 秦荣,姬红兵 ,张文修;工程硕士研究生教育的改革与发展[J];学位与研究生教育;2004年03期

7 刘惠琴,沈岩 ,雍翠菊;工程硕士研究生教育质量保证体系的构建与思考[J];学位与研究生教育;2004年10期



本文编号:1127823

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yjsjy/1127823.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户a4eb7***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com