跨学科博士质量提升整合机制探讨

发布时间：2017-11-06 22:28

  本文关键词：跨学科博士质量提升整合机制探讨

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【摘要】：跨学科博士教育旨在提高博士教育质量,目前围绕质量问题至少存在三方面的争论:是否提高博士的创新能力、是否促进交叉学科发展、是否提高学生发展质量。厘清质量争论的原因,构建整合标准视角下的跨学科博士培养机制是提升质量的根本。
【作者单位】： 南京信息工程大学公共管理学院;
【基金】：江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目(JGLX14-054)
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、关于跨学科博士教育质量的争论1.跨学科博士教育是否提高了博士创新能力理论上,跨学科博士教育能够提高博士创新能力,大量的定性分析也几乎一致认为跨学科教育是提高博士创新能力的重要手段。邢新主等人运用中国博士后基金会提供的2001-2004针对材料物理与化学、通信与信

【参考文献】

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3 陈丽t，

本文编号：1149668