以德育叙事育“为师之德”——以全日制教育硕士培养为例

发布时间：2017-11-11 13:12

  本文关键词：以德育叙事育“为师之德”——以全日制教育硕士培养为例

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【摘要】：在呼唤道德与道德重建的社会背景下,作为培养有"德行"人才的高等学校,不应仅仅成为"职业训练所"。培养全日制教育硕士这群特殊的未来之师,也须秉持这一原则。德育叙事作为众多德育方法中的一种,在全日制教育硕士"为师之德"培养中发挥着三大特殊作用——克服说教;榜样示范;深入心灵。通过全日制教育硕士为学期间的显性形式和隐性形式的叙事,以及叙述实习期间所见所闻、所感所思,德育叙事为其为师之德的培养提供了新思路。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年专项“德育叙事在全日制教育硕士培养中的作用机制研究”(课题批准号EIA120380)
【分类号】：G643.1;G40-4
【正文快照】： 一、问题的提出近年来,随着教师职业地位的提升及社会对教师的关注,教师的职业道德(简称师德)引起了广泛热议。道德可教吗?为师之德可育吗?但是,由于师德属于形而上的精神层面,且缺乏明确的考核标准,对于整日里忙得焦头烂额的教师尤其是新手教师而言,他们更关注“教的技能”这

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本文编号：1171525