基于实证的研究生创新行为激励因素研究

发布时间：2017-11-15 07:00

  本文关键词：基于实证的研究生创新行为激励因素研究

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【摘要】：培养研究生创新意识,引导并激励其创新行为,是提升研究生教育质量和国家竞争力的重要保障。本研究构建并验证了研究生创新行为激励因素的五维结构模型,分析了其结构特征。单因素方差分析结果表明:性别对挑战困难维度的主效应显著,学科专业对个人兴趣维度的主效应显著,工作经验对任务驱动维度的主效应显著,读研目的对挑战困难和个人兴趣维度的主效应显著,年级差异对创新行为激励因素各维度的影响不显著。
【作者单位】： 广东商学院研究生处;
【基金】：广东省学位与研究生教育改革研究项目“研究生创新行为驱动因素实证研究”(12JGXM-MS39) 广东商学院校级科研项目“研究生创新动机影响因素实证研究”(09GL88002)资助
【分类号】：G643.0
【正文快照】： 一、前言研究生教育担负着向经济社会建设输送高素质、高层次创新人才的重任。教育部《关于实施研究生教育创新计划,加强研究生创新能力培养,进一步提高培养质量的若干意见》中提出要营造创新氛围,强化创新意识、创新精神和创新能力的培养,努力使我国研究生培养质量和研究生

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1188763