哈佛大学教育领域博士学位变革及其启示

发布时间：2017-11-29 02:24

  本文关键词：哈佛大学教育领域博士学位变革及其启示

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【摘要】：认为哈佛大学终止教育博士学位项目,新设教育领导博士和教育学博士学位项目的是哈佛大学教育研究生院在教育学领域博士学位结构布局方面重要变革,哈佛大学教育研究生院由此完成了对教育领域博士学位的新布局,形成了学术型博士与专业型博士双轨并行的教育领域博士学位结构,并通过跨学院、跨学科的人才培养模式,创新了教育领域博士生教育的内涵。
【作者单位】： 山东女子学院教育学院;曲阜师范大学;
【基金】：2015年中国学位与研究生教育学会研究课题“美英澳三国专业博士学位研究生教育发展与变革研究”(编号:2015Y0508)
【分类号】：G643
【正文快照】： 哈佛大学教育研究生院成立于1920年,同时设置教育博士学位(Doctor of Education,Ed.D.)。后来90年间,该学院只授予教育博士一种博士学位。2010年教育研究生院新设教育领导博士学位(Doctor of Education Leadership,Ed.L.D.),2013年与哈佛大学文理研究生院联合设立教育学博士学

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：1235870