论全日制教育硕士协同培养共同体建设

发布时间：2017-12-12 14:23

  本文关键词：论全日制教育硕士协同培养共同体建设

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【摘要】：认为教育硕士特殊的人才培养定位与现有培养队伍的缺陷,客观上要求强化教育硕士协同培养共同体的建设。指出教育硕士协同培养共同体的形成与创新,应本着权责明晰、优势互补、互利互惠的原则,促使地方政府、高校及地方中小学校理性地践行各自职责。
【作者单位】： 淮阴师范学院教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“高校协同创新团队的管理模式与运行机制创新研究”(课题批准号:DIA140307)
【分类号】：G643
【正文快照】： 全日制教育硕士研究生教育旨在培养职业品德好、理论基础实、实践能力强、综合素质高的中小学教师。为有效实现理论与实践并重的人才培养定位,近几年来,承担全日制教育硕士培养任务的高校在师资队伍建设中已逐步认识到学术性与应用性并举的要义,在校内择优遴选高职称、高学历

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本文编号：1282826