教育硕士专业学位质量保障研究

发布时间：2017-12-12 15:31

  本文关键词：教育硕士专业学位质量保障研究

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【摘要】： 质量是教育硕士专业学位的生命线。自从1997年以来，我国教育硕士专业学位培养工作已走过了七年历程，招生规模日益扩大，为我国基础教育培养了一大批高层次的教学和管理人员，积累了丰富的经验，但还缺乏一套成熟的理论体系，在培养方式、课程设置、教师队伍建设等方面还存在许多不完善之处，导致教育硕士专业学位研究生的质量不尽人意。为此，笔者在分析我国教育硕士现状的基础上，提出相应的质量保障策略，以期推动我国教育硕士专业学位教育的健康发展。 本论文按照以下思路展开。 第一部分为导言，阐述了本研究的选题背景及研究意义；交代了研究目的、基本思路及研究方法；对主要概念进行了界定。 第二部分交代了教育硕士专业学位的发展历史及现状。首先，梳理了国外教育硕士专业学位的发展历程，描述了英、美两国的教育硕士发展现状，，然后通过与教育学硕士相比较，对我国教育硕士的特征进行了一定的分析。 第三部分为调查研究。对我国部分院校的教育硕士培养工作进行了问卷调查，在统计分析调查结果的基础上，提出相应的结论与建议。 第四部分在前面三部分的基础上，从三个层面提出了教育硕士质量保障的策略，第一树立正确的观念导向策略；第二建立制度保障策略；第三从条件层面上提出相应的条件保障策略。
【学位授予单位】：华南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G643

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本文编号：1283019