研究生教育质量监测:模型构建与实证分析

发布时间：2017-12-20 15:11

  本文关键词：研究生教育质量监测:模型构建与实证分析　出处：《学位与研究生教育》2015年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：构建了研究生教育质量监测指标和基于主成分分析法的监测指数模型,利用34所教育部直属理工农医类高校2000~2011年的统计数据进行了实证分析。指数监测发现,2000~2011年期间34所高校研究生教育质量呈现先降后升的"U"型变动过程,研究生规模增速过快的高校研究生教育质量下滑更为明显,生师比偏高是制约研究生教育质量提升的关键因素。
【作者单位】： 清华大学教育研究院;教育部高等教育教学评估中心;
【基金】：国家自然科学基金课题“高等教育监测评估理论与方法研究”(编号:71273029)
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、问题的提出伴随高等教育大众化进程,我国研究生教育也实现了快速发展,传统的研究生质量评估已无法有效适应“管办评”分离治理结构下的宏观管理需要,也难以满足多元主体日益增长的研究生教育质量信息需求,加强研究生教育质量监测已成为系统全面、及时准确地把握研究生教育

【参考文献】

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2 记者 王s，

本文编号：1312536