以跨学科路径协同培养博士研究生

发布时间：2018-01-28 23:10

  本文关键词： 协同培养 跨学科路径 博士研究生 知识生产模式 超学科　出处：《学位与研究生教育》2017年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：提出了协同培养博士研究生的概念,即教育参与要素在共同目标下进行知识生产关系协同,通过跨学科、创新中心、校内外合作等多种方式,形成多元知识能力人才培养模式。协同培养具有研究导向、能力导向、多元导向的特点,认为跨学科路径在特点、目标、内涵、机制等方面与协同培养相契合,是实现博士研究生协同培养的必要途径。
[Abstract]:This paper puts forward the concept of collaborative training of doctoral graduate students, that is, the educational participation elements cooperate with each other in the knowledge production relations under the common goal, through interdisciplinary, innovation center, cooperation in and out of school and so on. The cooperative training has the characteristics of research orientation, ability orientation and multiple orientation. It is considered that the interdisciplinary path is consistent with collaborative training in the aspects of characteristics, objectives, connotation, mechanism and so on. It is a necessary way to realize the cooperative cultivation of doctoral graduate students.
【作者单位】： 北京航空航天大学高等教育研究所;北京教育科学研究院高等教育研究所;
【基金】：2016年北京市社会科学基金研究基地项目“基于高端创新平台的博士生知识生产模式及促进机制研究”(编号:16JDJYA003)
【分类号】：G643
【正文快照】： 《国家中长期人才发展规划纲要(2010 2020年)》和《关于开展高等学校和工程研究院所联合培养博士研究生试点工作的通知》(教发[2010]4号)都强调应大力开展创新型人才的协同培养,开展理论与实践结合的创新人才培养模式和开放培养体系的探索。一、协同培养的特点与优势1.关注培

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本文编号：1471807