论研究生课堂教学参与的本质及其实现途径

发布时间：2018-09-02 07:01

【摘要】：研究生课堂教学参与是研究生课堂教学质量的重要保障。研究生课堂教学参与在本质上是一种以拓展学术视野、培养学术旨趣、掌握前沿知识和研究方法、提高学术素养及研究能力的学术性参与。基于学术自由的意义协商、充分的学术理性思辨以及学术话语的参与是研究生课堂教学参与的本质特征。从本质上认识研究生课堂教学参与的内涵,才能避免研究生课堂教学参与中的形式化和机械化倾向。构建以"对话"为旨趣的课堂、建立学术对话伦理规范以及提高研究生的学术批判力是实现研究生实质性参与的主要途径。
[Abstract]:Postgraduate classroom teaching participation is an important guarantee of graduate classroom teaching quality. In essence, the participation of graduate students in classroom teaching is a kind of academic participation in order to expand academic vision, cultivate academic purport, master advanced knowledge and research methods, and improve academic literacy and research ability. The essential characteristics of graduate students' participation in classroom teaching are based on free academic negotiation, full academic rational thinking and participation in academic discourse. In order to avoid the tendency of formalization and mechanization of graduate students' participation in classroom teaching, we can understand the connotation of graduate students' participation in classroom teaching in essence. It is the main way to realize the substantive participation of graduate students to construct the classroom with the aim of "dialogue", to establish the ethical norms of academic dialogue and to improve the academic critical power of graduate students.
【作者单位】： 四川师范大学教师教育与心理学院;
【基金】：2013年教育部人文社会科学研究项目“学生课堂教学参与质量课价研究”(项目编号:13YJC880070) 四川师范大学2015年研究生教学改革项目“研究生课堂教学参与质量研究”
【分类号】：G643

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