理工科博士生创新绩效影响因素的识别
【图文】：
三阶模型(创新个体=创新特质、创新动机;创新特质=自信、意志、思维;创新动机=内在动机、报酬动机、关系动机)。各模型的示意图见图1和图—135—理工科博士生创新绩效影响因素的识别
修正指数结果表明,创新动机下的关系动机与现有模型匹配性较差,可以删除。因此,删除关系动机后修正的三阶指标体系如图2所示,各项拟合指标均达标:χ2(70)=228·39, RMSEA和SRMR均为0·05,GFI、IFI、CFI、NNFI均大于0·90。2.创新行为指标体系的验证性因子分析。通过探索性因子分析已经得出了创新行为指标体系下的7个三级指标,而理论扎根又将这7个三级指标归为知识结构和科研实践2个二级指标,故待验证和比较的模型包括:①虚模型;②创新行为的一阶单因子模型(创新行为=专业知识+交叉知识+学科前沿+写作能力+信息能力+实验操控+人际沟通);③创新行为的二阶七因子模型(创新行为=专业知识、交叉知识、学科前沿、写作能力、信息能力、实验操控、人际沟通);④创新行为的三阶模型(创新行为=知识结构、科研实践;知识结构=专业知识、交叉知识、学科前沿、写作能力;科研实践=信息能力、实验操控、人际沟通)。各模型的结构示意图见图3和4所示,验证性因子分析结果如表5所示。图3 创新行为指标体系的一阶模型、二阶模型示意图图4 创新行为指标体系的三阶模型示意图—136— 高等工程教育研究 2011年第3期
【共引文献】
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相关硕士学位论文 前2条
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【二级参考文献】
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，本文编号：2706868
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