我国高校全日制专业学位研究生教育质量保障:职责、经验、问题、对策

发布时间：2017-03-30 13:16

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【摘要】：认为高校负有保障全日制专业学位研究生教育质量的重要职责。阐述了我国高校在专业学位研究生教育质量保障工作中的做法和经验,指出了质量保障工作中存在的统筹各类教育主体力量不够、质量保障外化有余内化不足、质量评价方式单一等问题,认为只有妥善处理好以上问题才能保障和提高全日制专业学位研究生教育质量,同时指出了对策和建议。
【作者单位】： 武汉大学研究生院办公室;武汉大学教育科学学院;清华大学教育研究院;
【关键词】： 全日制专业学位研究生 研究生教育 质量保障
【基金】：国家社会科学基金2011年度教育学青年课题“中国特色专业学位研究生培养模式的探索与建构”(课题编号:CIA110138))的研究成果之一
【分类号】：G643
【正文快照】： 近年来我国专业学位研究生教育得到了快速发展。硕士专业学位达到39种,博士专业学位达到5种,基本覆盖了国民经济和社会发展的主要领域;具有专业学位授予权的研究生培养单位509个,硕士专业学位授权点2679个,博士专业学位授权点66个,累计招收专业学位研究生超过100万人[1]。因此

【参考文献】

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【相似文献】

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