研究生学术不端行为问题研究

发布时间：2017-04-06 12:14

  本文关键词：研究生学术不端行为问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近几年来，我国学术不端现象被媒体屡次曝光，对整个科研领域带来了极大的负面影响。学术界很早就开展了关于学术不端行为的相关研究，但大多数都是以科研人员为研究对象，而针对研究生学术不端行为的相关研究直到2009年才开始出现。研究生教育是我国高等教育的重要内容，是培养我国未来科研人才的主要途径之一，研究生培养质量直接关系到我国未来的科技发展水平。学术不端行为会阻碍研究生学术能力的提高，不利于研究生学术诚信品质的形成，影响了研究生培养质量。因此，开展研究生学术不端行为问题的研究，不仅可以丰富学术不端行为理论的研究成果，而且有助于了解了研究生学术不端行为的特点、原因，为加强研究生管理、预防研究生学术不端行为提供参考依据。 本研究通过文献分析、问卷调查等方法来探究研究生学生不端行为的表现、原因与应对策略。通过自编的“研究生学术不端行为”问卷，从北京和湖南两地的高校中选取了584名研究生进行了问卷调查，在本研究范围内发现研究生的学术不端行为主要表现为四个方面：伪造数据、剽窃抄袭他人研究成果、一稿多投以及不当引用。导致研究生出现学术不端行为产生的原因主要分为三个方面：学术态度不端正、学习能力欠缺以及学术道德规范知识掌握不全面是导致了研究生产生学术不端行为的自身原因，不良的社会风气、不良的学术风气和不良网络环境是研究生产生学术不端行为的社会环境原因，研究生学术监管不力、导师督导不严和学术不端行为惩治力度不够是导致研究生学术不端行为产生的学术管理机制方面的原因。 针对这一现状，笔者从三个方面提出防治研究生学术不端行为的对策建议。首先，，通过学术道德教育，端正研究生学习态度，树立正确学习动机，从而使研究生自身科研能力和学术道德水平都得到提升。其次，加强科学精神的宣传、净化网络环境、营造诚信的社会风气，为研究生塑造良好的学术环境。最后，严格落实研究生学术道德规范的相关制度，加强导师对研究生学术道德规范的监督，加大学术不端行为的处罚力度，从而提高学术不端行为的违规成本，杜绝学术不端行为的产生。
【关键词】：学术不端行为 防治对策 研究生
【学位授予单位】：中国地质大学（北京）
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-20
• 1.1 研究背景与意义10-13
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11-13
• 1.2 研究现状13-18
• 1.2.1 学术不端行为的研究现状13-17
• 1.2.2 已有研究存在的问题17-18
• 1.3 研究内容与研究方法18-19
• 1.3.1 研究内容18
• 1.3.2 研究方法18-19
• 1.4 研究重点、难点和创新点19-20
• 第2章 学术不端行为的内涵与相关理论20-25
• 2.1 学术不端行为的内涵20-21
• 2.2 学术不端行为相关术语辨析21-22
• 2.2.1 学术失范、学术腐败与学术不端行为21-22
• 2.2.2 学术道德、学术诚信与学术不端行为22
• 2.3 学术不端行为的相关理论22-25
• 2.3.1 社会失范理论22-23
• 2.3.2 学风建设理论23
• 2.3.3 思想政治教育环境论23-25
• 第3章 研究生学术不端行为的现状调查25-31
• 3.1 研究生对学术不端行为内涵的理解状况26-27
• 3.2 研究生学术不端行为表现的调查情况27-29
• 3.2.1 伪造研究数据27-28
• 3.2.2 抄袭或剽窃他人研究成果28
• 3.2.3 一稿多投28
• 3.2.4 不当引用28-29
• 3.3 研究生学术不端行为产生原因的调查结果29-30
• 3.4 研究生对学术不端行为防治对策的调查结果30-31
• 第4章 研究生学术不端行为的原因分析31-41
• 4.1 自身方面的原因31-34
• 4.1.1 研究生学习动机不纯31-32
• 4.1.2 研究生学习能力欠缺32-33
• 4.1.3 研究生学术道德规范知识掌握不全面33-34
• 4.2 社会环境方面的原因34-36
• 4.2.1 不良社会风气的影响34
• 4.2.2 不良学术风气的影响34-35
• 4.2.3 不良网络环境的影响35-36
• 4.3 学术管理机制方面的原因36-41
• 4.3.1 研究生评价体系不合理36
• 4.3.2 研究生导师督导不严格36-38
• 4.3.3 研究生管理机制不健全38-40
• 4.3.4 研究生学术不端行为的惩罚力度不够40-41
• 第5章 研究生学术不端行为的防治对策41-49
• 5.1 加强学术道德自律，提高学习能力41-43
• 5.1.1 加强学术道德教育，提高学术道德水平41-42
• 5.1.2 端正学习态度，树立正确的学习动机42-43
• 5.1.3 强化科研能力训练，提高学习能力43
• 5.2 树立良好的社会风气，营造良好的学术环境43-46
• 5.2.1 加强科学精神的宣传，形成优良的学风44
• 5.2.2 加强网络监管力度，净化网络学术环境44-45
• 5.2.3 营造诚信的社会风气，创建良好的学术诚信氛围45-46
• 5.3 加大学术监管的执行力度，严惩学术不端行为46-49
• 5.3.1 严格落实研究生学术道德规范的相关规章制度46
• 5.3.2 加强导师对研究生学术道德规范的监督46-48
• 5.3.3 加大对研究生学术不端行为的处罚力度48-49
• 结论49-50
• 致谢50-51
• 参考文献51-54
• 附录 A54-55
• 附录 B55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 秦惠基;强化文稿发表的编辑控制机制——一件科学丑闻的教训[J];编辑学报;1992年03期

2 常凌

本文编号：288862