教育硕士研究生教育质量保障体系构建研究
发布时间:2017-04-06 14:47
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【摘要】: 我国教育硕士专业学位自1996年开始设置以来,历经十余年发展,培养了大批高层次的基础教育教学和管理人员。虽然积累了丰富的培养经验,但由于缺乏成熟的理论指导,随着招生规模的扩大,教育硕士培养质量问题日益凸显,如何保障与提高教育硕士研究生教育质量成为亟需解决的问题。构建教育硕士研究生教育质量保障体系保证教育硕士培养质量十分必要。本文在对教育硕士教育质量保障进行内涵解析基础之上,对我国教育硕士研究生培养现状进行研究,深入剖析了体系构建动因、体系构建原则。以高等教育质量保障理论为依据,详细阐述了如何构建教育硕士研究生教育质量内部保障体系及外部保障体系。
【关键词】:教育硕士 教育质量 质量保障体系构建
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G643;G652.0
【目录】:
- 内容提要4-6
- 一、导言6-11
- (一) 选题背景及研究意义6-8
- (二) 研究现状及文献综述8-10
- (三) 研究方法10-11
- 二、教育硕士研究生教育质量保障体系构建的一般问题11-21
- (一) 相关概念分析11-16
- (二) 体系构建归因分析16-19
- (三) 体系构建原则19-21
- 三、教育硕士研究生教育质量内部保障体系构建21-35
- (一) 构建高校内部教育质量管理体系21-32
- (二) 完善内部质量监督体系32-33
- (三) 建立质量反馈体系33-35
- 四、教育硕士研究生教育质量外部保障体系构建35-40
- (一) 完善教育硕士质量保障法规体系35-36
- (二) 健全外部评价体系36-37
- (三) 构建教育质量保障信息化平台37-40
- 结语40-41
- 参考文献41-44
- 中文摘要44-45
- Abstract45-47
- 后记47-49
- 导师及作者简介49
【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 李红启;鲁光泉;李兴虎;;工学研究生教育质量保障模式分析[J];北京交通大学学报(社会科学版);2011年04期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前7条
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本文编号:289038
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