高校实验教学无课堂自主学习模式评价体系研究

发布时间：2021-01-30 06:07

　　针对高校实验教学形式单一、考核不全面等问题,本文以重庆科技学院安全工程硕士研究生实验教学为依托,提出"一集中（课堂集中）、两分散（分散实践）"的无课堂自主学习新模式,在该模式的基础上构建层次分析模型,得到指标权重体系。通过专家打分法的方式得到该教学模式的满意度分数和等级,为高校实验教学改革提供科学决策。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(41)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

无课堂自主学习教学模式指标体系表1无课堂自主学习模式评价指标体系图1无课堂自主学习教学模式指标体系

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3008395