基于价值澄清理论的研究生理论课程德育建设

发布时间：2021-02-11 08:36

　　德育教育是高校教育的重要组成部分之一,德育教育的好坏直接影响着高校所培育人才的道德品质高低,也直接影响着社会精神文明的建设。然而,目前高校的德育教育大多还停留在专门为思想品德或学术道德规范而开设的课程,通过课程的评价也是由考卷和分数决定的。这种方式效率低,很难使学生真正领会德育的真正内容,并且容易引起学生的排斥心理。本文就如何将传统工科理论课程与德育教育建设联系到一起进行探讨,并以研究生电类理论课为例,从课程的开设与教学改革方面入手,一方面使用价值澄清理论构建一套整体的德育建设架构,另一方面使用知识点与德育例子相结合的方式,全方位地对学生进行德育教育,在提升学生专业知识的同时,使其道德修养、学术规范、道德观与价值观一并提高,全面增强高校培养人才的质量。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2019,(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 引言
2 价值澄清理论
3 研究生电类理论课程与德育建设的关系
4 研究生电类理论课程与德育建设的结合
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代中国特色高校教师德育思想建设研究[J]. 张健,张红,李悦.  高教学刊. 2019(06)
[2]高校创新教育与德育教育的契合探讨[J]. 金鑫.  科技创业月刊. 2019(01)
[3]改革开放40年我国德育学科建设的探索与进步[J]. 檀传宝,陈国清.  中国德育. 2018(20)
[4]浅析自媒体时代研究生德育网络载体建设[J]. 刘一潇.  世纪桥. 2018(08)
[5]《自动控制原理》课程思政建设探讨[J]. 周悦,周鲁宁,霍海波,杨琛,匡兴红.  课程教育研究. 2018(20)



本文编号：3028834