人工智能时代“物联网技术及应用”研究生课程教学改革

发布时间：2021-02-12 23:54

　　在人工智能时代背景下,以北京林业大学林业电气化与自动化学科"物联网技术及应用"课程为例,从教学内容、教学方式、实践教学及课程考核四个方面开展了教学改革探索实践。依托百度在深度学习方面的优质教学和平台资源,结合物联网技术,优化教学内容,增加综合创新实验;通过引入项目驱动式教学以及翻转式课堂等方式,优化课堂教学方式,改善实践教学效果;改变考核方式,实施多元化考核,完善课程考核与评价体系。本次课程教学改革较好地激发了学生的学习兴趣,有效提升了学生的综合实践能力,取得了良好效果。 

【文章来源】：中国林业教育. 2020,38(S1)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、课程教学面临的问题
    （一）只注重专业知识传授，课程思政理念缺位
    （二）教学内容更新不及时
    （三）传统课堂教学的效果不理想
    （四）学生的实践动手能力差
    （五）课程考核急待改进
二、课程教学改革方案
    （一）结合专业发展趋势，优化课程教学内容
        1．优化专业知识内容
        2．增加课程思政教育内容
    （二）引入“翻转课堂”，提升学生的课程教学参与度
    （三）采取项目驱动方式，培养学生的自主创新能力
    （四）实施校企合作培养模式，提升学生的实践能力
    （五）构建多元化课程考核体系，促进学生的全面发展
三、课程教学改革的效果
    （一）教改成果获得国内同行认可
    （二）课程教案在校内推广示范
    （三）学生科创指导经验影响广泛



本文编号：3031628