MBA双导师制建设:问题、逻辑与三螺旋

发布时间：2021-03-05 04:24

　　MBA教育的价值特征是职业性和应用性,由此催生并匹配的双导师制培养模式,在实施过程中起到了积极作用,但在数量、质量及融合度上还存在着不适应和不平衡的问题。为打造一支符合MBA教育特点的双导师师资队伍,提高MBA的含金量,政府、高校、企业协同三螺旋是其内在的必然逻辑。 

【文章来源】：中国成人教育. 2019,(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、MBA双导师制的内涵
二、MBA双导师制存在的问题
    （一） 校内导师:实践经验偏弱
    （二） 企业导师:参与度不高
    （三） 校企导师:融合度不强
三、MBA双导师制建设:逻辑与三螺旋
    （一） 政府螺旋:制度规范与协调服务
    （二） 高校螺旋:科学评聘和动态组合
    （三） 企业螺旋:资源配置与优化对接


【参考文献】：
期刊论文
[1]专业学位与职业资格匹配分析——基于美英日三国比较的视角[J]. 汪辉.  大学(研究版). 2016(03)
[2]我国MBA教育改革问题探析[J]. 王亚林.  继续教育研究. 2015(06)
[3]企业导师制在工商管理硕士（MBA）培养中的创新与完善[J]. 卫志民.  学位与研究生教育. 2013(11)
[4]专业硕士培养体制调整下的双导师问题及对策[J]. 李太卫,邱法宗.  长春工业大学学报(高教研究版). 2010(04)



本文编号：3064569