研究生混合式在线课程教学模式的探索与实践研究

发布时间：2021-03-05 05:00

　　2020年春季学期,全国各高校纷纷推迟开学时间,并采取了在线教学的形式,保证"停课不停学、延期不延教"。本文介绍了天津大学研究生"工程优化"在线课程的教学情况,提出了一种基于4V的混合教学模式。通过与传统课堂教学进行对比分析,同时结合师生的反馈情况,证明了课程的在线教学模式取得了良好效果,也为未来的教学工作提供了思路。 

【文章来源】：工业和信息化教育. 2020,(09)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

学堂在线课程导航

(2)E-learning平台。E-learning平台是天津大学研究生院的在线学习平台，涵盖多个学院的精品在线课程[4]。笔者使用平台内置的文件夹、词汇表等制作了课程导航，上传了课程的大纲、授课视频、章节讲义、参考文献等，还专门设置了讨论区，如图2所示。前言区：教师发布通知，通知学生进行课前预习或者布置作业，公开授课教师的信息和教学团队信息。另外还列出了课程的大纲，用中英双语介绍了课程的教学目的、教学计划和参考书目，方便学生查阅。

【参考文献】：
期刊论文
[1]精准在线教学+居家学习模式：疫情时期学生学习质量提升的途径[J]. 宋灵青,许林,李雅瑄.  中国电化教育. 2020(03)
[2]高校混合式教学模式发展现状及改进对策研究[J]. 刘玉玲.  大众标准化. 2019(14)
[3]在线研究生课程建设及翻转课堂初探[J]. 李桂丹,孙雨耕,余晓丹,张强.  电气电子教学学报. 2018(03)



本文编号：3064621