识别临床证据本质对临床专业型研究生临床决策能力的影响——以急诊科实习的临床专业型研究生为例

发布时间：2021-03-09 17:13

　　[目的]探讨识别临床证据本质对临床专业型研究生临床决策能力的影响。[方法]选取100名二年级的临床专业型研究生,随机分为观察组和对照组各50人,对照组按传统模式培养临床决策能力,而观察组以识别临床证据本质训练方式培养临床决策能力,比较两组临床决策能力。[结果]经过教学培训后,两组的临床决策能力均比培训前有所升高,但观察组的临床决策能力评分高于对照组（P<0.05）。[结论]识别临床证据本质有助于提高临床专业型研究生临床决策能力,值得推广。 

【文章来源】：广西中医药大学学报. 2020,23(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 入组标准
    1.3 研究方法
        1.3.1 对照组
        1.3.2 观察组
    1.4 临床专业型研究生决策能力评价
    1.5 统计学方法
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]提高临床医学专业学位硕士研究生的科研素养探讨[J]. 朱锋,石琼,李振宇.  基础医学教育. 2019(10)
[2]培养医学专业学位研究生科研素养的困惑及对策探讨[J]. 王继超,李晖,麻春英,吴永刚,杨小朋.  继续医学教育. 2019(09)
[3]临床情景模拟教学对实习生临床决策能力的影响[J]. 庞志娟.  中国卫生产业. 2019(14)
[4]培养临床证据识别能力以提高临床教师实践教学能力的探讨[J]. 何乾超,高玉广,黄德庆.  广西中医药大学学报. 2018(03)
[5]临床思维与临床决策[J]. 杨志寅.  中华诊断学电子杂志. 2015(02)



本文编号：3073179