大健康视域下临床医学专业硕士研究生职业素养培育问题及对策研究

发布时间：2021-03-11 02:49

　　在大健康视域下,以往只重视理论知识教学、科研能力及临床技能的培养模式已经不能适应新时代对临床医生素质的要求,注重人文、心理等素养,以结果为导向的医学教育越来越受到关注。本文从学校、教师及学生3个维度分析当前临床硕士研究生职业素养培育存在的问题,并提出相应对策,为各医学院校后续开展职业素养教育提供借鉴。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2019,37(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 概念分析
3 临床医学专业硕士研究生职业素养培育现状及问题
    3.1 学校方面
        3.1.1 对职业素养培育重视程度较低
        3.1.2 医学生职业素养培育制度不完善
        3.1.3 课程设置不明确
    3.2 教师方面
    3.3 学生方面
4 临床医学专业硕士研究生职业素养培育策略
    4.1 让大健康理念融入职业素养培育中
    4.2 调整培养目标，修订培养方案
    4.3 调整课程结构
    4.4 重视教师队伍建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大健康理念的专科医学生职业素质培养路径研究[J]. 雷先辉,曾强辉,赵倩,曹显明,张宝石.  西部素质教育. 2019(08)
[2]临床实习生职业素养在师生间的认知调查[J]. 高秀林,杨兴益,张丽卿,史东平,高欢玲.  医学与哲学（A）. 2017(01)
[3]国外高职教育发展的模式、特色及对我国的启示[J]. 徐成钢.  学术界. 2014(06)
[4]国外高职院校学生职业素质教育比较研究[J]. 凌烨丽.  常州轻工职业技术学院学报. 2011(03)
[5]国外高职高专人才培养经验对我国的启示[J]. 甘丽桦.  广西教育. 2008(27)

硕士论文
[1]医学生职业素养教育的问题与对策[D]. 陈玮.华东师范大学 2010



本文编号：3075730