在“5+3”一体化培养模式及住院医师规范化培训中科研能力培养的实践与探索

发布时间：2021-03-21 11:16

　　在医疗卫生事业快速发展阶段,对各医学院校人才培养也提出了更高的要求,"5+3"一体化的医学人才培养模式下医学生临床能力的培养得到了明显提升,但科研能力的不足却日益凸显,如何有效地在临床轮转的过程中提高研究生的科研能力,本院内分泌科进行了初步的探索。本文就"5+3"一体化培养模式及住院医师规范化培训的现状及存在的问题进行分析,并探讨本院内分泌科近年提升研究生科研能力的方法与策略及其效果,以进一步提高医学研究生的培养质量。 

【文章来源】：智库时代. 2019,(52)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“5+3”一体化培养模式的现状
二、科研能力培养的重要性
三、“5+3”一体化培养模式下加强科研能力培养的措施
四、培养模式的评价分析
五、讨论和展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]住院医师规范化培训中的问题与对策[J]. 戴小婷,朱滨海.  南京医科大学学报(社会科学版). 2017(02)



本文编号：3092770