Seminar制度在研究生科研能力培养中的体会

发布时间：2021-03-24 14:27

　　"seminar"以研讨式教学为主要特征,注重师生之间的互动,近年来,逐步受到高校和研究院所的重视,seminar有多种实施形式。结合我校的具体情况,本课题组在骨外科专业学位研究生培养过程中开展了教学改革,推行了"seminar"制度,通过文献汇报、课题进展汇报以及学术讲座等形式开展学术seminar,该项制度培养了研究生学习的主动性和自觉性,增强了语言表达能力和分析问题的能力,研究生的科研素质得到了较大的提升。文章对课题组开展了8年的seminar制度的具体实施形式和在研究生能力培养过程中的作用进行了总结,同时也对seminar制度存在的问题进行了分析,旨在为培养研究生科研综合能力的研究提供参考依据。 

【文章来源】：继续医学教育. 2020,34(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 Seminar制度的实施方式
    1.1 文献汇报
    1.2 课题进展汇报
    1.3 学术讲座
2 Seminar制度增强了研究生的科研能力
    2.1 Seminar制度增强了研究生的PPT制作能力和语言表述能力
    2.2 Seminar制度加强了研究生学习的自觉性和主动性
    2.3 Seminar制度培养了研究生的创新能力
3 Seminar制度存在的问题
    3.1 形式单一，内容简单
    3.2 学生缺乏参与的热情
    3.3 创新性不足


【参考文献】：
期刊论文
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[2]Seminar教学法在普通外科住院医师规范化培养中的应用[J]. 李鸿雁,赵菁,张雁,高崇崇,王晓辉,李昂,刘东斌,郑亚民,李非.  医学教育管理. 2019(03)
[3]骨科专业学位研究生的临床能力培养[J]. 朱勋兵,周飞,赵东城.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(23)
[4]新形势下医学研究生科研能力培养的探讨[J]. 邓云飞,韩晓玲,李红莉.  中国继续医学教育. 2017(33)
[5]研究生专业文献阅读能力培养的探索与实践[J]. 刘喜军,杨雷,丛万锁,佟有才.  黑龙江畜牧兽医. 2017(21)
[6]组会在研究生教育培养模式中的应用研究[J]. 张冠茂,王志爽.  工业和信息化教育. 2017(08)
[7]加强学术seminar实践教学改革,提高研究生综合科研能力[J]. 范成莉,赵永聚,孙雅望,宋代军.  西南师范大学学报(自然科学版). 2017(03)
[8]文献资料对研究生科研与创新能力培养的作用[J]. 张凤杰,乌云娜,朴慧颖.  科技视界. 2017(04)
[9]定期组会制度在神经外科专业研究生培养中的体会[J]. 刘懿婕,王科,吴震.  中国卒中杂志. 2016(08)
[10]骨科研究生教育与临床技能培养路径研究论述[J]. 智晓东.  继续医学教育. 2016(06)



本文编号：3097887