《流体力学》课程本硕衔接的教学改革探索

发布时间：2021-03-29 06:19

　　以《流体力学》课程本硕衔接为主导思想,开展《流体力学》本硕衔接的教学内容与教学方法改革。通过本硕课程的优势互补提高了教学效果,建立了教学内容、教学方法及考核方式统一的《流体力学》课程体系。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、国内外本硕贯通的课程体系现状
二、本硕衔接的教学内容改革
三、基于本硕一体化思想的教学资源建设
四、本硕优势互补, 不断拓展研究型教学方法
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]工程流体力学“慕课+翻转课堂”教学模式[J]. 任玲,夏德宏.  中国冶金教育. 2015(06)
[2]本硕层次学徒制:英国高层次应用型人才培养的另辟蹊径[J]. 王辉,刘冬.  高等教育研究. 2014(01)
[3]本硕阶段“内部控制”课程教学衔接探讨[J]. 尚煜,王劲.  中国电力教育. 2013(34)
[4]基于“4+2”本硕培养模式下的大学英语教学探索[J]. 蔡玲凌,钟晓红.  哈尔滨师范大学社会科学学报. 2012(04)
[5]优化实验课程体系 兼顾本-硕贯通[J]. 沈显生,周丛照.  实验室研究与探索. 2011(06)
[6]本硕衔接教育研究与探索——以语言学科为例[J]. 黄晓春.  中国大学教学. 2011(02)



本文编号：3107069