博士生科研创新的失败学习研究

发布时间：2021-04-03 18:52

　　博士生创新失败比普通创新失败更具复杂性和离散性,博士生从创新失败中振作是更具能动价值的学习过程。文章在对博士生科研创新失败学习进行内涵挖掘的基础上,探究博士生科研创新与失败学习的生态逻辑,并依循内控归因、外控归因和系统归因三种路径对博士生"失败学习—科研创新"绿色演化过程进行解构。构筑博士生科研创新失败学习新生态,需要持续构筑失败归因和自省机制,搭设博士生科研创新生态网络;推进失败学习的赋权增能,形塑博士生科研创新理路;孕育包容失败的科创气象,激发博士生科研创新生态红利,进而促进博士生科研创新生态绩效的提升。 

【文章来源】：江苏高教. 2019,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、博士生科研创新中失败学习的内涵
二、博士生科研创新与失败学习的生态逻辑
    （一）高效能的失败学习是推动博士生科研创新的绿色基因
    （二）博士生科研的绿色创新厚植高效能的失败学习新生态
    （三）规避博士生科研创新的失败学习陷阱:修复负面情绪
三、博士生“失败学习—科研创新”过程解构
    （一）基于内控归因的“失败学习—科研创新”绿色过程
    （二）基于外控归因的“失败学习—科研创新”过程
    （三）基于系统归因的“失败学习—科研创新”过程
四、博士生失败学习推动科研创新的绿色路径
    （一）建构失败归因和自省机制,搭设博士生科研创新生态网络
    （二）推进失败学习的赋权增能,形塑博士生科研创新理路
    （三）孕育包容失败的科创气象,激发博士生科研创新生态红利


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”背景下高校科研行动的负责任创新研究[J]. 蔺海沣,赵敏,廖沁.  江苏高教. 2018(04)
[2]探索还是利用:失败学习模式选择与创新绩效[J]. 黄杜鹃,陈松.  科研管理. 2018(S1)
[3]博士生科研自我效能感的现状调查及提升策略[J]. 刘成科,孔燕.  研究生教育研究. 2017(06)
[4]创业失败学习对新企业绩效的作用机制研究[J]. 郝喜玲,张玉利,刘依冉.  科研管理. 2017(10)
[5]教师团队自省中共享型领导的特征研究——基于中小学教师团队的调查分析[J]. 蔺海沣,赵敏.  教育研究与实验. 2016(05)
[6]教师团队自省中共享型领导的阻力与实现机制[J]. 蔺海沣,赵敏.  中国教育学刊. 2016(07)
[7]高质量关系、失败学习与企业创新绩效[J]. 查成伟,陈万明,唐朝永.  管理评论. 2016(02)
[8]国外失败学习研究现状探析与未来展望[J]. 胡洪浩,王重鸣.  外国经济与管理. 2011(11)



本文编号：3116891