“五步七评”法规范化培训机制对肾内科研究生培养初探

发布时间：2021-04-07 08:09

　　<正>传统的肾内科研究生培养停留在"基础课程-临床实践-完成论文"的"三段式",随着肾内科理念和血液净化技术的日新月异,以转化医学为核心的科研理念对基础研究提出了挑战,以血管通路为代表的新技术对临床研究提出了更高的要求。研究生培养是医学生专科教育的重点和难点,是培养具有独立临床和科研能力医学人才的重要手段和主要途径[1]。目前医学教育的重要任务是培养具有科研素养和科学思维的临床医师。从医学本身来说,临床中面对的实际难题有赖于科研工作解决;同样,在科研中获得的成果最终也需要通过临床进行检验。因而,临床技能和科研能力在医学研究生的培养中同等重要,具有核心价 

【文章来源】：西南国防医药. 2019,29(12)

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【部分图文】：

肾内科研究生规范化培训的"五步七评"机制示意图

【参考文献】：
期刊论文
[1]临床医学专业学位研究生科研能力培养现状与思考[J]. 徐昊,鲁继红,于岩岩.  中华医学教育杂志. 2019 (06)
[2]临床医学研究生科研素质及创新精神的培养[J]. 肖育众,郭奇,黄燕,冯旭,罗湘杭.  中国继续医学教育. 2019(10)
[3]对专业型临床医学研究生培养模式的探讨[J]. 冯金洲,傅培春,杨军.  现代医药卫生. 2019(02)
[4]“五步七评法”教学模式在消化内镜培训中的应用[J]. 杜奕奇,王宇欣,王东,吴仁培,金震东,邹多武,刘枫,李兆申.  中国高等医学教育. 2015(01)



本文编号：3123123