理论与实践的高效结合——图书情报教学案例的新动向

发布时间：2021-04-07 08:10

　　文章简要综述了"全国图书情报案例学术研讨会暨图书馆创新案例大赛"概况,通过决策制定、信息分析、行动开展三种不同场景对部分高质量教学案例进行评述,并探讨了教学案例在图书情报专业硕士教学培养中的作用,总结高质量教学案例所具有的特征,为教学案例的进一步开发提供参考。参考文献6。 

【文章来源】：高校图书馆工作. 2019,39(05)CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 案例教学与图书情报教育
    1.1 案例教学的起源
    1.2 图书情报硕士专业学位对教学案例的需求
2 教学案例开发途径
    2.1 决策由何而来
    2.2 信息如何分析
    2.3 行动怎样展开
3 教学案例开发前瞻
    3.1 教学案例需要加强研究
    3.2 教学案例有待进一步开发
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]图书情报硕士专业学位（MLIS）教育发展状况调查报告（2017）[J]. 段宇锋,赵楠.  图书情报知识. 2019(02)
[2]商业案例、教学案例和案例研究的关系[J]. 苏敬勤,孙源远.  管理案例研究与评论. 2010(03)



本文编号：3123124