建构主义视角下的研究生课堂教学策略研究

发布时间：2021-04-09 03:33

　　通过对建构主义理论的深入研究,以及对国际知名研究型大学研究生课程教学模式的分析,结合我们近五年来在研究生课程教学上的改革实践,本文具体设计了建构主义理论指导下的研究生教学模式GIFPM及其课堂教学策略,并给出了基于建构主义的研究生教学模式中教学策略选择的基本原则。 

【文章来源】：高等教育研究学报. 2020,43(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、建构主义理论
二、建构主义视角下的研究生教学模式GIFPM
三、课堂教学组织策略
    1.课程综述:指导性策略。
    2.基础知识点讲解:替代性策略。
    3.学生开题:生成性策略。
    4.针对性讲解:替代性策略。
    5.进展研讨:生成性策略。
    6.强化讲解:指导性策略。
    7.成果答辩:生成性策略。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]专业学位研究生《有限元分析及应用》课程案例库建设与案例教学[J]. 沈利民,王艳飞,陈英华,李海生.  当代教育实践与教学研究. 2019(05)
[2]研究生个性化培育教学模式GIFPM及其实证研究[J]. 姚莉,刘伟,刘芳.  学位与研究生教育. 2015(03)
[3]建构主义思潮述评[J]. 黄晓磊.  科教文汇(上旬刊). 2013(08)
[4]韩国研究生“托利派”教学模式评析——以汉阳大学国际学研究生院为例[J]. 李翠亭.  学位与研究生教育. 2013(01)
[5]军校研究生教育转型应科学统筹六个关系[J]. 陈增运,刘忠辉,杨敬华.  学位与研究生教育. 2012(09)
[6]研究生课程教学改革的几点思考[J]. 姚莉,刘伟.  高等教育研究学报. 2010(04)
[7]转型期的中国研究生教育[J]. 王战军.  学位与研究生教育. 2010(11)
[8]我国研究生探究型教学策略研究[J]. 赵硕.  学位与研究生教育. 2007(05)

博士论文
[1]建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D]. 张奎明.华东师范大学 2005



本文编号：3126830