统计学专业研究生创新能力的培养路径与实践

发布时间：2021-04-10 00:41

　　统计学专业研究生创新能力的培养面临着有效路径的选择及其实施等问题。为此,本文结合近年来本学科团队的教学实践,提出了统计学专业研究生创新能力培养的三种路径,即以创新考核为导向的课程教学改革、以创新培养为目标的科研训练和以创新研究为动力的课题指导,并且剖析了这些路径的功能、作用及实现方式,阐释了这三种路径之间的协同促进关系。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(33)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、以创新考核为导向的课程教学改革
二、以创新培养为目标的科研训练
三、以创新研究为动力的课题指导


【参考文献】：
期刊论文
[1]流行病与卫生统计学专业研究生创新能力培养模式研究[J]. 陈吉轩,陈思东,姚振江,郜艳晖,方小衡,江钢锋,杨翌.  基础医学教育. 2013(05)
[2]培养研究生创新能力的路径与方法研究[J]. 郭巍.  理论界. 2008(07)
[3]培养和提升研究生创新能力的路径选择[J]. 颜建勇,陈寿灿.  理论月刊. 2007(07)

硕士论文
[1]京津冀高校统计学研究生培养现状的调查研究[D]. 赵荣荣.首都经济贸易大学 2017



本文编号：3128612