学术型硕士研究生课程学习投入研究——基于重庆工商大学的问卷调查

发布时间：2021-04-10 23:43

　　学术型硕士研究生是我国学术科研的生力军和后备力量,在培养他们的过程中需要特别重视学术能力、创新精神的提高。本文以重庆工商大学学术型硕士研究生的学习投入情况开展实证研究。研究结果显示,学术型硕士研究生课程学习投入总体情况较差,学习积极性不高。其中,理科生学习投入较文科生更积极。一年级学术型硕士的学习投入水平最高,女生学习投入较男生更积极。针对上述情况,学校应有针对性地进行学术型硕士研究生教育教学改革,提高学术型硕士研究生的学习投入水平,如改革培养方案、加强师生沟通,营造良好学习氛围等等。 

【文章来源】：科技创新导报. 2019,16(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究材料与方法
2 结果分析
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科院校大学生学习投入影响因素的研究[J]. 童洋帅,吴好,黄忠东.  辽宁农业职业技术学院学报. 2016(03)
[2]基于NSSE-CHINA问卷的大学生学习投入结构研究[J]. 杨立军,韩晓玲.  复旦教育论坛. 2014(03)
[3]大学生学习投入影响因素的研究——基于学习行为投入、情感投入、认知投入维度[J]. 朱红灿.  高教论坛. 2014(04)
[4]扩招后中国高校学生的学习行为特征分析[J]. 鲍威.  清华大学教育研究. 2009(01)
[5]硕士研究生学习能力及有关心理特征的调查[J]. 施春华,盛海娟,王记彩.  中国高教研究. 2008(11)

硕士论文
[1]大学生学习投入现状调查及干预研究[D]. 韦芳玉.浙江师范大学 2014



本文编号：3130548