研究生教育质量保障模式:理想愿景、内涵特征与实现路径

发布时间：2021-04-11 08:09

　　研究生教育质量保障的理想愿景是建立以市场为核心的三元协同型质量保障模式,这既是世界研究生教育质量保障的基本走向,也是现代大学治理的发展方向。三元协同型研究生教育质量保障模式呈现实施主体多元化、实施方式协同化、实施对象全局化、实施内容系统化等特征。实现研究生教育质量保障模式转型,保障并不断提高研究生教育质量是其根本价值追求,判断主体由传统科层回归高校文化主体,内容重心由高校外部转向高校内外协同,建设手段由传统管理嬗变现代治理体系,保障条件由硬件建设拓展制度体系建设。 

【文章来源】：江苏高教. 2019,(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、以市场为核心的三元协同型是研究生教育质量保障模式的理想愿景
    （一）世界研究生教育质量保障模式基本走向
    （二）现代大学治理的发展方向
二、三元协同型研究生教育质量保障模式内涵与特征
    （一）实施主体多元化
    （二）实施方式协同化
    （三）实施对象全局化
    （四）实施内容系统化
三、三元协同型研究生教育质量保障模式的实现路径
    （一）保障并不断提高研究生教育质量是研究生教育质量保障模式转型的根本价值追求
    （二）判断主体由传统科层回归高校文化主体
        1.转向高校主体。
        2.聚焦学术类主体和市场类主体。
    （三）内容重心由高校外部转向高校内外协同
        1.内容重心由外部转向内部。
        2.内容重心更在于内外间的协同。
    （四）建设手段由传统管理走向现代治理体系
        1.管理向治理转型。
        2.扩大高校学术类主体权力。
        3.扩大学院自主办学权。
        4.转变高校行政管理方式。
    （五）保障条件由硬件建设拓展制度体系建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]论研究生教育质量保障机制之构建——研究生教育关系层次的视角[J]. 梁传杰,吴晶晶.  学位与研究生教育. 2014(03)
[2]美国专业学位研究生教育的特征及其启示[J]. 王莹,朱方长.  湖南农业大学学报(社会科学版). 2009(02)



本文编号：3130896