护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系构建

发布时间：2021-04-11 18:08

　　目的构建护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系,为提高研究生培养质量,促进高等护理教育国际化提供参考。方法应用德尔菲法对20名护理教育领域的专家就构建的护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系进行两轮函询。结果经两轮专家函询,确定一级指标3个,即国际化知识、国际化技能、国际化思维与意识,二级指标9个,三级指标22个;两轮专家权威系数均为0.872,肯德尔和谐系数为0.314～0.546,各指标的变异系数0.063～0.136。结论该评价指标体系具有较好的科学性,能作为评价护理学硕士研究生国际化能力的标准。 

【文章来源】：护理学杂志. 2020,35(04)北大核心CSCD

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 成立课题研究小组
        1.2.2 拟定专家函询问卷
        1.2.3 实施专家函询
    1.3 统计学方法
2 结果
    2.1 专家基本情况
    2.2 专家权威系数及积极系数
    2.3 专家意见集中程度及协调系数
    2.4 专家咨询结果
        2.4.1 第1轮咨询结果
        2.4.2 第2轮咨询结果
3 讨论
    3.1 评价指标体系的可靠性
    3.2 护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系构建的意义
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国护理学硕士学术学位研究生课程设置调查[J]. 张利兵,姜安丽,张兵,刘霖.  护理学杂志. 2019(07)
[2]青少年国际素养的影响因素研究——以某研究型大学的入学调查为例[J]. 张蕾,文雯.  华东师范大学学报(教育科学版). 2018(04)
[3]国际化人才培养对提高护理人员人文素养,促进护理质量的积极作用[J]. 王宏梅,林亚妮.  继续医学教育. 2018(04)
[4]高等教育国际化能力的概念框架[J]. 刘岩,李娜.  教育评论. 2018(03)
[5]高校学生国际化能力培养路径探索——以浙大宁波理工学院海外实践项目为例[J]. 卜霄艳.  牡丹江大学学报. 2017(06)
[6]美国俄亥俄州州立大学Wexner医学中心护理质量与患者安全管理见闻及启示[J]. 曾莉,姜金霞,施雁.  护理学杂志. 2017(07)
[7]高等教育国际化:大学生国际能力评价量表设计和检验[J]. 刘扬,吴瑞林.  复旦教育论坛. 2015(01)
[8]护理研究生双语教学方式及影响因素分析[J]. 李晓敏,张静平,周乐山.  中国现代医学杂志. 2014(19)
[9]国际化护理人才核心能力评价指标体系的构建研究[J]. 葛炜,陈燕,刘桂娟,吴珊珊,胡苏珍,郭玲玲,王波.  护理与康复. 2014(05)



本文编号：3131713