瑞典公共卫生硕士培养模式的探析及启示

发布时间：2021-04-12 14:45

　　目的简要阐述瑞典公共卫生硕士（MPH）培养模式,结合我国培养现状,为我国MPH改革与发展提供参考意见。方法通过网络搜索、文献查询获取瑞典MPH教育信息,结合笔者瑞典求学经历,以卡罗林斯卡医学院为例,从培养目标、课程设置、教学方法、学生综合素质培养等方面进行分析。结果瑞典MPH教育以学习成果为导向,目标明确,注重培养学生团队合作、学术道德及应对全球公共卫生与可持续发展问题的能力。结论我国MPH培养需明确各专业方向培养目标;加强学生医学人文教育;结合社会与行业发展需求设立MPH新方向;聚焦国际公共卫生与可持续发展问题,进行MPH国际项目的试点探索。 

【文章来源】：现代预防医学. 2020,47(22)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 瑞典MP H教育概况
2 卡罗林斯卡医学院MP H培养模式
    2.1 培养目标与教学理念
3 卡罗林斯卡医学院MP H项目教学特点
    3.1 突出以学习成果为导向的培养
    3.2 侧重团队合作与教育公平的考核
    3.3 聚焦全球公共卫生与可持续发展问题
4 对我国MP H学位项目的启示与思考
    4.1 教学体系构建与培养目标制定，知行合一
    4.2 专业实践安排与教学内容设计，有机结合
    4.3 专业方向设置与社会、学科发展，协同创新
    4.4 医学人文培养与综合能力提升，渗透融合
    4.5全球视野培养与国际项目试点，双管齐下
    4.6 教学管理与校内服务信息化，规范便捷


【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情后时代我国公共卫生教育和人才队伍建设的思考[J]. 任涛,吕筠,余灿清,李立明.  中华预防医学杂志. 2020(05)
[2]OBE理念下应用型人才培养的国际经验借鉴与启示[J]. 张国辰.  惠州学院学报. 2020(02)
[3]基于学习成果导向的高校研究生就业能力模型建构[J]. 彭江,刘勇.  重庆文理学院学报(社会科学版). 2020(01)
[4]瑞典高等教育质量评估工作的借鉴意义[J]. 范涤,钱晓芳.  现代教育科学. 2019(05)
[5]瑞典卡罗林斯卡医学院公共卫生硕士的培养特色及启示[J]. 林玉兰,Nele Brusselaers.  南京医科大学学报(社会科学版). 2019(02)
[6]中国高等院校公共卫生硕士人才培养现状[J]. 任涛,王小文,宋菁,秦雪英,朱燕萍,武轶群,王彤,张文平,李曼,吴瑶,李立明,胡永华.  中华预防医学杂志. 2019 (04)
[7]瑞典卡罗林斯卡学院护理本科教育见闻及启示[J]. 许婧乐,臧渝梨.  中华护理教育. 2017(04)
[8]我国全日制公共卫生硕士专业学位研究生培养现状调查研究[J]. 王楠,王媛媛,贾金忠,张驰,王志锋,段丽萍.  中华医学教育探索杂志. 2015 (03)



本文编号：3133479