以过程管理为基础的临床研究生培养模式初探

发布时间：2021-04-19 21:02

　　为了完善医院研究生管理工作和顺应社会发展对研究生培养质量的要求,笔者通过对新形势下医院研究生培养现状的分析,建议对医院研究生过程管理进行目标分析和关键问题分析,对明确管理目标、设计过程管理计划和实施过程管理评估和反馈等方面进行了研究,以此来保证研究生管理最终目标的实现,为医院和社会输送高质量的医学人才。 

【文章来源】：中国医院. 2020,24(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 新形势下医院研究生培养现状
    1.1 社会需求多样化,培养方式差异化
    1.2 临床型研究生培养和住院医师规范化培训并轨,培训侧重点有所不同
    1.3 研究生心理期待高,自我优越感明显
    1.4 培养单位资源和能力有限,临床实践标准有待完善
2 培养过程管理的目标分析
    2.1 医院研究生过程管理的目标分析
    2.2 医院研究生过程管理的关键问题分析
3 建立健全过程管理机制
    3.1 明确和坚持医院研究生管理目标
    3.2 识别医院研究生管理过程
    3.3 有效设计和实施医院研究生过程管理计划
    3.4 实施有效的过程管理评估和反馈
    3.5 增加人文教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于协同创新的专业学位研究生教育——以浙江大学城乡规划专业为例[J]. 朱云辰,黄杉,华晨.  研究生教育研究. 2017(01)
[2]医学教育改革下研究生思想教育管理初探[J]. 徐广军,刘忠玲,孙小雪,汪丽.  佳木斯职业学院学报. 2016(01)
[3]基于协同创新的全日制专业学位研究生培养体系[J]. 李香.  长春教育学院学报. 2014(20)
[4]临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨的探索与思考[J]. 刘洁.  学位与研究生教育. 2014(06)
[5]从目标管理到过程管理——论研究生教育质量管理模式的转型[J]. 刘丽娜.  白城师范学院学报. 2014(02)
[6]重视科研型硕士研究生临床能力的培养[J]. 梁志坚,郑金瓯,莫雪安,秦超,王进,吴原.  广西医科大学学报. 2008(S1)
[7]运用系统论、控制论、信息论改革教学管理[J]. 李金松.  云南教育. 1988(Z2)



本文编号：3148303