社区护理专业学位硕士研究生临床实践模式的构建

发布时间：2021-04-20 13:20

　　目的:基于社区护士岗位胜任力,初步探讨社区护理专业学位硕士研究生临床实践模式,以期为社区输送更多高质量护理人才,促进社区护理教育与社区护理事业的发展。方法:采用文献回顾法及半结构访谈法初拟函询调查问卷,并采用德尔菲法对全国12省市的16名专家进行2轮函询。结果:2轮函询的专家积极系数分别为86. 96%与80. 00%;专家权威系数在0. 85～0. 98;肯德尔协调系数（Kendall’s W）分别为0. 185和0. 203（P <0. 01）。经过2轮专家函询最终确立了包括培养目标、培养内容、考核评价、培养环节质量控制在内的一级指标4项,二级指标21项,三级指标200项。结论:本次函询的专家积极性及权威程度较高,专家意见具有较高的一致性,该模式可以为我国社区护理专业学位硕士研究生临床实践环节的设置提供思路,可有效提高社区护理人才的培养质量,促进社区护理事业的发展。 

【文章来源】：齐鲁护理杂志. 2020,26(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 方法
    1.1 成立课题研究小组
    1.2 制定函询调查问卷
    1.3 专家遴选标准
    1.4 专家咨询
    1.5 统计学方法
2 结果
    2.1 专家基本情况
    2.2 专家积极性
    2.3 专家权威程度
    2.4 专家意见集中程度与协调程度
    2.5 指标权重情况
    2.6 专家咨询结果
3 讨论
    3.1 培养方案的科学性与可靠性
    3.2 培养方案的构成
        3.2.1 培养目标明确全面，能够突出社区方向MNS的特点
        3.2.2 培养内容详细具体，可操作性强
        3.2.3 考核内容全面，考核评价体系科学
        3.2.4 全面紧抓培养环节，保障MNS培养质量


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3149759