我国专业学位硕士研究生培养模式的反思与改革

发布时间:2017-04-18 18:13

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【摘要】:指出我国专业学位硕士研究生培养存在课程教学体系不合理、"双导师制"没有充分发挥实际效用、评价模式学术化、内外沟通互动机制不畅等问题。提出了优化课程教学体系,健全落实"双导师制",创新质量评价标准,建立校内外教学实践基地等方面的对策。
【作者单位】: 苏州大学研究生院招生办公室;南京大学教育研究院;
【关键词】专业学位 研究生教育 培养模式
【基金】:江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(编号:JGKT11_003)的部分研究成果
【分类号】:G643
【正文快照】: 专业学位硕士研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分,对于高层次专业人才的培养有着举足轻重的作用。我国于1990年设置了第一个专业学位———工商管理硕士专业学位,此后经过20余年的探索,我国专业学位研究生教育规模不断扩大,尤其在2009年教育部扩大以应届本科毕业生为

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